03/11/2008

Olga Sedakova

Pour être simple, il faut beaucoup apprendre.

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26/09/2008

Pierre Corneille

Apprends à te connaître et descends en toi-même.

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20/08/2008

Bernard Baruch

Des millions de gens ont vu tomber une pomme, Newton est le seul qui se soit demandé pourquoi.

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28/07/2008

Louis Pauwels

Connaître c’est démystifier.

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26/07/2008

André Gide

Le meilleur moyen pour apprendre à se connaître, c'est de chercher à comprendre autrui.

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07/06/2008

Wittgenstein

"Je sais", semble décrire un état de faits. On est toujours oublieux de l'expression : "Je crois que je sais".

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02/05/2008

Carl Rogers

Les seules connaissances qui puissent influencer le comportement d'un individu sont celles qu'il découvre lui-même et qu'il s'approprie.

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20/04/2008

Khalil Gibran

Personne ne peut vous révéler plus que ce qui repose déjà dans l’aube de vos connaissances.

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02/04/2008

Albert Einstein

Quiconque prétend s'ériger en juge de la vérité et du savoir s'expose à périr sous les éclats de rire des dieux puisque nous ignorons comment sont réellement les choses et que nous n'en connaissons que la représentation que nous en faisons.

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09/03/2008

Gilles Deleuze

Nous reconnaissons les choses, nous ne les connaissons pas.

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25/02/2008

John Maynard Keynes

La difficulté n'est pas de comprendre les idées nouvelles, elle est d'échapper aux idées anciennes qui ont poussé leurs ramifications dans tous les recoins de l'esprit.

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29/01/2008

Francis Bacon

Celui qui dit ce qu’il sait dit aussi ce qu’il ignore.

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01/01/2008

Galilée

On ne peut rien enseigner à autrui.
On ne peut que l’aider à le découvrir lui-même.

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09/10/2007

Krishnamurti

L’ignorant n’est pas celui qui manque d’érudition
mais celui qui ne se connaît pas lui-même.

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02/10/2007

Mullah Nasrudin

Un jour, Djeha-Hodja Nasreddin décida de voyager pour parfaire son savoir. Quand un jeune homme lui demanda quels gens il allait chercher à rencontrer, il dit, se rappelant quelques sages paroles entendues au marché :
- Celui qui ne sait pas et ne sait pas qu'il ne sait pas, il est stupide. Il faut l'éviter.
- Celui qui ne sait pas et sait qu'il ne sait pas, c'est un enfant. Il faut lui apprendre.
- Celui qui sait et ne sait pas qu'il sait, il est endormi. Il faut le réveiller.
- Celui qui sait et sait qu'il sait, c'est un sage. Il faut le suivre.
Djeha-Hodja Nasreddin marqua une pause puis continua :
- Mais, vous savez combien il est difficile, mon fils, d'être certain que celui qui sait et sait qu'il sait, sait vraiment.

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27/08/2007

Tao Te King

Pour avoir de la connaissance, ajouter des choses chaque jour. Pour avoir de la sagesse, enlever des choses chaque jour.

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28/01/2007

Kofi Annan

C'est l'ignorance, et non la connaissance, qui dresse les hommes les uns contre les autres.

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01/12/2006

Dan Millman

La connaissance seule ne suffit pas ; elle n'a pas de coeur.

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13/11/2006

Claude Bernard

C’est ce que nous pensons déjà connaître qui nous empêche souvent d’apprendre.

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04/09/2006

St Jean de la Croix

Pour parvenir à ce que vous ne savez pas, vous devez passer par où vous ne savez pas.

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05/07/2006

Khalil Gibran

Ton prochain est ton autre toi-même, habitant derrière un nom. Par la compréhension toutes les murailles s’écrouleront.

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17/06/2006

Epictète

Lorsque donc quelqu’un te met en colère,
sache que c’est ton jugement qui te met en colère.

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23/04/2006

Héraclite

Ce qui est contraire est utile et c’est de ce qui est en lutte que naît la plus belle harmonie ; tout se fait par discorde.

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15/03/2006

Sören Kierkegaard

La vie ne se comprend que par un retour en arrière, mais on ne la vit qu'en avant.

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08/03/2006

Epictète

Le tourment des hommes ne vient pas des choses mais des idées qu’ils ont des choses.

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16/02/2006

Benjamin Disraeli

 Etre conscient de son ignorance, c'est tendre vers la connaissance.

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29/01/2006

Robert Half

 Poser les bonnes questions demande autant de talent que de donner les bonnes réponses.

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21/01/2006

Albert Einstein

Si vous ne pouvez expliquer un concept à un enfant de six ans, c'est que vous ne le comprenez pas complètement.

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17/01/2006

Lippmann Walter

Quand tout le monde est du même avis, c'est que personne ne réfléchit beaucoup.

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31/12/2005

Je vous souhaite en 2006 de savoir placer vos cailloux !

SAVOIR PLACER SES CAILLOUX !    
...traduction originale de Paul Gadoury.
 
Un jour, un vieux professeur de l'École Nationale d'Administration
Publique (ENAP) fut engagé pour donner une formation sur la
planification efficace de son temps à un groupe d'une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nord-américaines.

Ce cours constituait l'un des 5 ateliers de leur journée de
formation. Le vieux prof n'avait donc qu'une heure pour
"faire
passer sa matière ".

Debout, devant ce groupe d'élite (qui était prêt à noter tout
ce que l'expert allait lui enseigner), le vieux prof les regarda
un par un, lentement, puis leur dit : "Nous allons réaliser une
expérience".

De dessous la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof
sortit un immense pot de verre de plus de 4 litres qu'il posa
délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit environ une douzaine  de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un, dans le grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible d'y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda :

"Est-ce que ce pot est plein?".
Tous répondirent : "Oui".
Il attendit quelques secondes et ajouta : "Vraiment ?".
Alors, il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un
récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur
les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de
gravier s'infiltrèrent entre les cailloux... jusqu'au fond du pot.

Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et
réitéra sa question :

"Est-ce que ce pot est plein?". Cette fois, ses brillants élèves
commençaient à comprendre son manège.

L'un d'eux répondit: "Probablement pas !".
"Bien !" répondit le vieux prof.
Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table
un sac de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot.
Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le
gravier. Encore une fois, il redemanda : "Est-ce que ce pot
est plein ?".

Cette fois, sans hésiter et en choeur, les brillants élèves
répondirent :

"Non!".
"Bien!" répondît le vieux prof.
Et comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le
pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu'a ras
bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda :

"Quelle grande vérité nous démontre cette expérience? "
Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce
cours, répondît : "Cela démontre que même lorsque l'on croit que
notre agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment,
on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire ".

"Non" répondît le vieux prof. "Ce n'est pas cela. La grande
vérité que nous démontre cette expérience est la suivante :

"Si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot,
on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite".

Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de
l'évidence de ces propos.

Le vieux prof leur dit alors : "Quels sont les gros cailloux
dans votre vie ?"

"Votre santé ?"
"Votre famille ?"
"Vos ami(e)s ?"
"Réaliser vos rêves ?"
"Faire ce que vous aimez ?"
"Apprendre ?"
"Défendre une cause ?"
"Vous relaxer ?"
"Prendre le temps... ?"
"Ou... toute autre chose ?"
"Ce qu'il faut retenir, c'est l'importance de mettre ses GROS
CAILLOUX en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas
réussir... sa vie. Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier,
le sable), on remplira sa vie de peccadilles et on n'aura plus
suffisamment de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie.

Alors, n'oubliez pas de vous poser à vous-même la
question :

"Quels sont les GROS CAILLOUX dans ma vie?"
Ensuite, mettez-les en premier dans votre pot (vie)"
D'un geste amical de la main, le vieux professeur salua son
auditoire et quitta lentement la salle.

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